Acentuação Gráfica

Ao ler a tira de Frank e Ernest você deve ter observado que:

• algumas palavras têm acento gráfico e outras não;
• na pronúncia, ora se dá maior intensidade sonora a uma sílaba, ora a outra.

Assim, as palavras da nossa língua têm dois tipos de acento:

• o acento tônico, que corresponde à sílaba mais forte;
• o acento gráfico, sinal utilizado para indicar a sílaba mais forte.

Regras de acentuação gráfica

1- Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

o(s)- pó, nó

e(s)- pé, ré

a(s)- pá, lá

2- Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

o(s)- cipó

e(s)- boné

a(s)- guaraná

em(s)- Belém

3- Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

um- fórum

x- tórax

i- júri

r- repórter

u- vírus

n- pólen

ão- órfão

l- nível

ei(ditongo)- ciência

ps- bíceps

4- Acentuam-se todas as proparoxítonas.

Máquina – matemática – química - lâmpada

Os pinguins do papai

1- Adicione uma imagem sobre o filme “Os pinguins do papai”?

2- Qual o principal assunto do filme?

sobre os pinguins

3- Destaque alguns pontos negativos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

quando ele desiste dos pinguins todos ficam chateados com popper

4- Destaque alguns pontos positivos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

quando eles resgatan os pinguins devolta

5- Popper era uma pessoa que só pensava no trabalho e não tinha muito tempo para sua família, porque 

a) trabalhava como corretor de imóveis, e gastava muito tempo em seu serviço.x

b) sua família não dava atenção a ele.

c) o pai sempre esteve ausente quando ele era pequeno, e ele acabou não dando valor quando adulto para questão familiar.

d) sua ex-esposa não deixava seus filhos ficarem mais tempo com o pai.

6- O que fez Popper perceber o valor que sua família tinha?

a) A perda da compra do restaurante o qual seus chefes queriam que ele comprasse.

b) A morte de seus pai fez ele perceber que tinha que dar mais valor a sua família.

c) A forma como os pinguins viviam, e a partir daí, aproximou-se de sua família e percebeu a importância da questão familiar.x

d) A importância que dava as viagens de seu pai e a forma como viviam.

7- Marque (v) para verdadeiro e (f) para falso.

(v ) O filme trás a divertida história de um homem de negócios bem sucedido o Sr. Popper.

(f ) Popper recebe surpreendentemente em seu apartamento como herança, nada mais nada menos que cinco pinguins.

(v ) Os pinguins fazem da vida desse poderoso empresário um verdadeiro caos.

(v ) Popper irá ter que adaptar seu lar quase que numa espécie de frigorífico para acomodar os novos amigos.

(f ) Apesar dos contratempos, confusões e muitas trapalhadas, o sério empresário Poppers, na verdade, acaba querendo mandar os pinguins embora e não cria um certo laço de afeição com os animaiszinhos.

(v ) Popper almeja se tornar sócio da empresa, mas para atingir o objetivo precisa cumprir uma última missão: convencer dona de um tradicional restaurante localizado no centro de Nova York, a vender o imóvel.

(v ) Por se tratar de um corretor de imóveis bem-sucedido, Popper acaba criando situações ridículas para qualquer adulto normal com responsabilidades numa grande cidade.
8 FASSA UM RESUMO DO FILME
A historia de um homen completamente sem nosao do que faser guando o assunto sao coisas importantes da vida ate o dia que ele recebeu 6 pinguins como eransa . 
Apesar de seus pinguins transformar  seu lindo a partamento em um parque de diversao ele se apegava cada vez mais a os pinguins.
Eles tanbem enssinaram inportantes liçoes sobre familias humanas ou nao

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa x
e) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.
as expliçoes forao convincentes seu projeto foi recusado

Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.
resolvemos ficar em casa assim poderiamos descansar

Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.
tudo foi cuidadosamente planejado houve varios imprevistos durante a viagem

Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.
ele cresceu mais magro

Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.


Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.


3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público. _____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,_____________________ prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa
e) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.


Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.


Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.


Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.


Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.


Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.


3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público. _____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,_____________________ prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Texto para Interpretação

    Tocando em frente

    Ando devagar porque já tive pressa
    E levo esse sorriso porque já chorei demais
    Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
    Só levo a certeza de que muito pouco eu sei
 5  Ou nada sei.
    Conhecer as manhas e as manhãs,
    O sabor das massas e das maçãs,
    É preciso amor pra poder pulsar,
    É preciso paz pra poder sorrir,
10  É preciso a chuva para florir.
    Penso que cumprir a vida seja simplesmente
    Compreender a marcha e ir tocando em frente
    Como um velho boiadeiro levando a boiada
    Eu vou tocando dias pela longa estrada eu vou
15  Estrada eu sou.
    Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
    Um dia a gente chega, no outro vai embora
    Cada um de nós compõe a sua história
    Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
20  E ser feliz.
                          (Almir Sater e Renato Teixeira)



Questão 01- O título do texto “Tocando em frente” pode ser entendido como
A)   Conduzindo a vida.x
B)   Pertencente à vida.
C)   Sensibilidade à vida.
D)   Jogando com a vida.
E)   Tolerância com a vida.


Questão 02 - Com relação à primeira estrofe, a alternativa que apresenta uma informação incorreta em relação ao contexto é a
A)   O sujeito poético revela que sua vida mudou.
B)   O eu lírico mostra a mudança de vida através de um jogo de expressões opostas.
C)  x  As expressões “Tive pressa”, “sofri demais, “ando devagar”, “levo esse sorriso”, “mais forte”, “mais feliz” demonstram como o sujeito poético viveu antes e como vive agora.
D)   A junção de afirmativas com o mesmo significado, como “tive pressa”, “sofri demais”, “ando devagar”, “mais feliz”, apresenta o antes e o depois da realidade vivida pelo eu lírico.
E)   O eu poético, no verso “mais feliz quem sabe”, deixa transparecer certa dúvida sobre o fato de sentir-se plenamente feliz.


Questão 03 - “Conhecer as manhas e as manhãs / O sabor das massas e das maçãs” (versos 6 e 7)
Desses versos, pode-se depreender que o ser humano deve
A)  procurar fugir da luta por ideais.
B)  limitar-se ao que a vida lhe oferece.
C)  jamais encarar os sentimentos opostos.
D)x  conhecer todas as possibilidades da vida.
E)  ser mais seletivo nas escolhas dos valores impostos pela sociedade.

QUESTÃO 4 – Observe as conjunções destacadas, retiradas do texto, e classifique-as como coordenativas ou subordinativas.

a) Ando devagar porque já tive press
coordenativa

b) Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

subordinativa

c) Penso que cumprir a vida seja simplesmente

subordinativa

d) Compreender a marcha e ir tocando em frente

coordenativa

QUESTÃO 5 – Associe as conjunções a seu respectivo valor semântico.

Aditiva

Explicativa

Alternativa

Comparativa

Ando devagar porque já tive pressa(explicativa)

E levo esse sorriso porque já chorei demais(aditiva)(explicativa)

Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe

Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

Ou nada sei.(alternativa)

(...)

Penso que cumprir a vida seja simplesmente(afirmativa)

Compreender a marcha e ir tocando em frente(aditiva)

Como um velho boiadeiro levando a boiada

(...)comparativa