Acentuação Gráfica

Ao ler a tira de Frank e Ernest você deve ter observado que:

• algumas palavras têm acento gráfico e outras não;
• na pronúncia, ora se dá maior intensidade sonora a uma sílaba, ora a outra.

Assim, as palavras da nossa língua têm dois tipos de acento:

• o acento tônico, que corresponde à sílaba mais forte;
• o acento gráfico, sinal utilizado para indicar a sílaba mais forte.

Regras de acentuação gráfica

1- Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

o(s)- pó, nó

e(s)- pé, ré

a(s)- pá, lá

2- Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

o(s)- cipó

e(s)- boné

a(s)- guaraná

em(s)- Belém

3- Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

um- fórum

x- tórax

i- júri

r- repórter

u- vírus

n- pólen

ão- órfão

l- nível

ei(ditongo)- ciência

ps- bíceps

4- Acentuam-se todas as proparoxítonas.

Máquina – matemática – química - lâmpada

Os pinguins do papai

1- Adicione uma imagem sobre o filme “Os pinguins do papai”?

2- Qual o principal assunto do filme?

sobre os pinguins

3- Destaque alguns pontos negativos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

quando ele desiste dos pinguins todos ficam chateados com popper

4- Destaque alguns pontos positivos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

quando eles resgatan os pinguins devolta

5- Popper era uma pessoa que só pensava no trabalho e não tinha muito tempo para sua família, porque 

a) trabalhava como corretor de imóveis, e gastava muito tempo em seu serviço.x

b) sua família não dava atenção a ele.

c) o pai sempre esteve ausente quando ele era pequeno, e ele acabou não dando valor quando adulto para questão familiar.

d) sua ex-esposa não deixava seus filhos ficarem mais tempo com o pai.

6- O que fez Popper perceber o valor que sua família tinha?

a) A perda da compra do restaurante o qual seus chefes queriam que ele comprasse.

b) A morte de seus pai fez ele perceber que tinha que dar mais valor a sua família.

c) A forma como os pinguins viviam, e a partir daí, aproximou-se de sua família e percebeu a importância da questão familiar.x

d) A importância que dava as viagens de seu pai e a forma como viviam.

7- Marque (v) para verdadeiro e (f) para falso.

(v ) O filme trás a divertida história de um homem de negócios bem sucedido o Sr. Popper.

(f ) Popper recebe surpreendentemente em seu apartamento como herança, nada mais nada menos que cinco pinguins.

(v ) Os pinguins fazem da vida desse poderoso empresário um verdadeiro caos.

(v ) Popper irá ter que adaptar seu lar quase que numa espécie de frigorífico para acomodar os novos amigos.

(f ) Apesar dos contratempos, confusões e muitas trapalhadas, o sério empresário Poppers, na verdade, acaba querendo mandar os pinguins embora e não cria um certo laço de afeição com os animaiszinhos.

(v ) Popper almeja se tornar sócio da empresa, mas para atingir o objetivo precisa cumprir uma última missão: convencer dona de um tradicional restaurante localizado no centro de Nova York, a vender o imóvel.

(v ) Por se tratar de um corretor de imóveis bem-sucedido, Popper acaba criando situações ridículas para qualquer adulto normal com responsabilidades numa grande cidade.
8 FASSA UM RESUMO DO FILME
A historia de um homen completamente sem nosao do que faser guando o assunto sao coisas importantes da vida ate o dia que ele recebeu 6 pinguins como eransa . 
Apesar de seus pinguins transformar  seu lindo a partamento em um parque de diversao ele se apegava cada vez mais a os pinguins.
Eles tanbem enssinaram inportantes liçoes sobre familias humanas ou nao

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa x
e) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.
as expliçoes forao convincentes seu projeto foi recusado

Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.
resolvemos ficar em casa assim poderiamos descansar

Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.
tudo foi cuidadosamente planejado houve varios imprevistos durante a viagem

Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.
ele cresceu mais magro

Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.


Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.


3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público. _____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,_____________________ prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) explicação
b) oposição
c) condição
d) causa
e) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.


Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.


Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.


Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.


Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.


Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.


3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público. _____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,_____________________ prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Texto para Interpretação

    Tocando em frente

    Ando devagar porque já tive pressa
    E levo esse sorriso porque já chorei demais
    Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
    Só levo a certeza de que muito pouco eu sei
 5  Ou nada sei.
    Conhecer as manhas e as manhãs,
    O sabor das massas e das maçãs,
    É preciso amor pra poder pulsar,
    É preciso paz pra poder sorrir,
10  É preciso a chuva para florir.
    Penso que cumprir a vida seja simplesmente
    Compreender a marcha e ir tocando em frente
    Como um velho boiadeiro levando a boiada
    Eu vou tocando dias pela longa estrada eu vou
15  Estrada eu sou.
    Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
    Um dia a gente chega, no outro vai embora
    Cada um de nós compõe a sua história
    Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
20  E ser feliz.
                          (Almir Sater e Renato Teixeira)



Questão 01- O título do texto “Tocando em frente” pode ser entendido como
A)   Conduzindo a vida.x
B)   Pertencente à vida.
C)   Sensibilidade à vida.
D)   Jogando com a vida.
E)   Tolerância com a vida.


Questão 02 - Com relação à primeira estrofe, a alternativa que apresenta uma informação incorreta em relação ao contexto é a
A)   O sujeito poético revela que sua vida mudou.
B)   O eu lírico mostra a mudança de vida através de um jogo de expressões opostas.
C)  x  As expressões “Tive pressa”, “sofri demais, “ando devagar”, “levo esse sorriso”, “mais forte”, “mais feliz” demonstram como o sujeito poético viveu antes e como vive agora.
D)   A junção de afirmativas com o mesmo significado, como “tive pressa”, “sofri demais”, “ando devagar”, “mais feliz”, apresenta o antes e o depois da realidade vivida pelo eu lírico.
E)   O eu poético, no verso “mais feliz quem sabe”, deixa transparecer certa dúvida sobre o fato de sentir-se plenamente feliz.


Questão 03 - “Conhecer as manhas e as manhãs / O sabor das massas e das maçãs” (versos 6 e 7)
Desses versos, pode-se depreender que o ser humano deve
A)  procurar fugir da luta por ideais.
B)  limitar-se ao que a vida lhe oferece.
C)  jamais encarar os sentimentos opostos.
D)x  conhecer todas as possibilidades da vida.
E)  ser mais seletivo nas escolhas dos valores impostos pela sociedade.

QUESTÃO 4 – Observe as conjunções destacadas, retiradas do texto, e classifique-as como coordenativas ou subordinativas.

a) Ando devagar porque já tive press
coordenativa

b) Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

subordinativa

c) Penso que cumprir a vida seja simplesmente

subordinativa

d) Compreender a marcha e ir tocando em frente

coordenativa

QUESTÃO 5 – Associe as conjunções a seu respectivo valor semântico.

Aditiva

Explicativa

Alternativa

Comparativa

Ando devagar porque já tive pressa(explicativa)

E levo esse sorriso porque já chorei demais(aditiva)(explicativa)

Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe

Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

Ou nada sei.(alternativa)

(...)

Penso que cumprir a vida seja simplesmente(afirmativa)

Compreender a marcha e ir tocando em frente(aditiva)

Como um velho boiadeiro levando a boiada

(...)comparativa

PALAVRAS RELACIONAIS: A PREPOSIÇÃO E A CONJUNÇÃO

CONCEITUANDO

     Você observou que é possível estabelecer relações entre palavras e orações, ligando-as por meio de outras palavras. As palavras que estabelecem relações entre outras palavras e orações são chamadas de palavras relacionais. Quando ligam duas palavras são denominadas preposições; quando ligam orações são chamadas de conjunções.

     Em “foi até os homens”, a preposição até cumpre o papel de ligar a palavra foi às palavras os homens, exprimindo a noção de movimento no espaço. Em “Se vocês não conseguem fazer isso, vão até os homens”, a conjunção se cumpre o papel de ligar uma oração a outra, estabelecendo entre elas uma relação de condição.

     As conjunções relacionam também termos semelhantes da mesma oração. Veja:

A andorinha encontrou refúgio e proteção entre eles. (liga dois Objetos diretos)

CONCLUINDO

     Preposição é a palavra que liga duas outras palavras, de forma que o sentido da primeira é completado pela segunda.

     Conjunção é a palavra ou expressão que relaciona duas orações ou dois termos de mesmo valor sintático.

     As relações estabelecidas pelas preposições e conjunções contribuem para que um texto apresente textualidade, isto é, seja coerente e coeso, e não apenas uma sequência de palavras ou frases sem sentido.

A andorinha e os passaros

Nos primeiros dias de estacâo de caça, a andorinha sentiu perigo que rondava seus irmãos .Convocou entao os pássaros para uma assembleia aconselhou-os arrancar dos carvalhos as parasita viscosa.
 No entanto acrescentou-se  se vocês nao conseguiren faser isso vao até os homens pesalhes para nao recorer ao risco para nos pega .
 Os pàssaros riram, achando que andorinha nao estava ben do juizo.Ela, por seu lado, foi ate os homens epediu-lhes aclemência . eles a acolheran por velo  tao inteligente e deranlhe abrigo. A andorinha encontrou refugio eprotesao entr eles; ja os outros pássaro foran pegos e serviran de alimentopara os homens .
Quen sabe prever os perigos consegue se safar melhor.

Exercícios sobre o texto: "A andorinha e os pássaros"

1. Leia estes conjuntos de palavras:

*estação – caça *pássaros – uma assembleia *foi – homens

a) Do modo como estão organizadas, há uma palavra que relaciona essas palavras entre si?nâo

b) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as palavras de cada conjunto.
estaçao de caça, pássaros para uma asenbleia, foi até os homens,

c) Associe essas palavras ao sentido que cada uma delas agrega aos conjuntos de palavras:

- movimento no espaço; pássaros para uma assembleia

- tipo;estacão de caça

- direção, finalidade; foi até os homens

2. Há, na fábula, várias palavras ligadas pela palavra “para”: “para não recorrer”, “para nos pegar”, “para os homens”. Em qual das três expressões a palavra “para” indica finalidade?
para os homens

3. Observe agora esses pares de orações:

* “vocês não conseguem fazer isso” - “vão até os homens”

* “Ela, por seu lado, foi até os homens” - “pediu-lhes clemência”

a) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as orações de cada par. (a palavra pode estar no início da primeira oração)

b) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de adição?

c) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de condição?

exrcicios sobre o filme rio

COM PREDICADONOMINAL

A arara Blue é azul e raríssima.

Rafael e um tucano divertido.

Nico e pequeno e bonito. 
COM PREDICADO VERBAL

A arara Blue brigou com a arara Jade.

Blue e seus amigos voom.

A arara Jade machucou sua asa.
COM PREDICADO VERBO-NOMINAL

Negel voou mal atras de Blue e Jade.

Blue voou sobre o RIO de JANEIRO bonito.

Blue pegou Jade machucada.

Agora, faça o seu resumo de "Piratas do Caribe 4", acrescentando uma imagem.

O capitao Jack  Sparraw em mais uma avemtura cheia de  acao sobre verdade,traisao,juvemtude e legada.
O capitao Jack esta atras de uma lagrima de uma serea para tomar junto com a àqua da fonte da juventude eles a captura so que um dos piratas se apixona por a serea que foi capturada eles levan a serea para a tortura so que eles pegan e machucano pirata que sea paixonou porela dai ele sea acordou e foi soltar ela foi em bora e levou ele.
Jack  deicha sua amada numa ilha deserta;

Leia a sinopse dos Filmes "Piratas do Caribe"

Piratas do Caribe - A Maldição do Pérola Negra
Sinopse
Em pleno século XVII, o pirata Jack Sparrow (Johnny Depp) tem seu navio saqueado e roubado pelo capitão Barbossa (Geoffrey Rush) e sua tripulação. Com o navio de Sparrow, Barbossa invade e saqueia a cidade de Port Royal, levando consigo Elizabeth Swann (Keira Knightley), a filha do governador (Jonathan Pryce). Decidido a recuperar sua embarcação, Sparrow recebe a ajuda de Will Turner (Orlando Bloom), um grande amigo de Elizabeth que parte em seu encalço. Porém, o que ambos não sabem é que o Pérola Negra, navio de Barbossa, foi atingido por uma terrível maldição que faz com que eles naveguem eternamente pelos oceanos e se transformem em esqueletos à noite.

Piratas do Caribe 2 - O Baú da Morte
Sinopse
Desta vez, Johnny retorna como o Capitão Jack Sparrow e é pego em mais uma intrínseca teia de intriga sobrenatural. Na verdade, o Capitão Jack possui uma dívida de sangue com o lendário Davey Jones, temido pirata das profundezas do oceano e capitão do navio fantasma Holandês Voador. Se Jack não descobrir uma saída esperta para o problema, será amaldiçoado com uma vida após a morte de eterna escravidão e danação. E, como se não bastasse, os problemas do Capitão Jack arruinam os planos de casamento do feliz casal Will Turner e Elizabeth Swann, quem logo se vêem envolvidos nas desventuras de Jack.

Piratas do Caribe - No Fim do Mundo
Sinopse
O lorde Cuttler Beckett (Tom Hollander), da Companhia das Índias Orientais, detém o comando do navio-fantasma Flying Dutchman. O navio, agora sob o comando do almirante James Norrington (Jack Davenport), tem por missão vagar pelos sete mares em busca de piratas e matá-los sem piedade. Na intenção de deter Beckett, Will Turner (Orlando Bloom), Elizabeth Swann (Keira Knightley) e o capitão Barbossa (Geoffrey Rush) precisam reunir os Nove Lordes da Corte da Irmandade. Porém falta um dos Lordes, o capitão Jack Sparrow (Johnny Depp). O trio parte para Cingapura, na intenção de conseguir o mapa que os conduzirá ao fim do mundo, o que possibilitará que Jack seja resgatado. Porém para conseguir o mapa eles precisarão enfrentar um pirata chinês, o capitão Sao Feng (Chow Yun-Fat).

Piratas do Caribe 4: Navegando em Águas Misteriosas
Sinopse
O Capitão Jack Sparrow retorna em mais uma aventura cheia de ação sobre verdade, traição, juventude e legado. O capitão começa sua jornada quando cruza com uma mulher de seu passado (Penélope Cruz), a filha do lendário Barba Negra. Sparrow está em busca da Fonte da Juventude, e não sabe se a relação deles é amor, ou se ela apenas é uma cruel golpista que quer saber como chegar à fonte. No navio de Barba Negra, Sparrow se preocupa em quem deve ficar se olho: em seu antigo amor, ou em seu grande rival, o Barba Negra.

TIPOS DE SUJEITO

Identifique e Classifique o Sujeito:

01. Haverá reunião todos os sábados.

02. Além do frio ventava demais.
03. São Paulo está ensolarado.
04. Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.
05. Prenderam o ladrão.
06. Faz muito calor em minha cidade.
07. Vive-se bem no campo.
08. Perdi minha caneta.
09. Não é habitada a Lua.
10. De vez em quando Teresinha vira onça.
11. Bateram à porta.
12. A temperatura aumentou na região sul.
13. O álbum e as figurinhas estão aqui.
14. Come-se com fartura em sua casa.
15. As chuvas transformaram o deserto.
16. Eram doze horas.
17. Existirão seres vivos em outros mundos?
18. Anoiteceu.
19. Chegaram os filhos da vizinha.
20. Crê-se em Deus.
21. Todos ficaram quietos.
22. Apareceu um mágico por lá.
23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.
24. Um dia lhe telefonarei.
25. Não encontraram o corpo do rapaz afogado.
26. Choveu garrafa vazia lá de cima.
27. Trovejou muito.
28. Meu chefe trovejou de raiva.
29. O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.
30. Caíram ao chão uma árvore e um poste.
31. Saiu o ônibus para o Rio.
32. Nomearam meu primo diretor do clube.
33. Estão em vigor, as novas tarifas telefônicas.
34. Começa a ventar.
35. Aqui quando chove não se sai de casa.
36. Faz duas semanas que cheguei.
37. Havia muitos anos que não vinha ao Rio.
38. Hoje são vinte de março.
39 Após as enxurradas ficam cheias as sarjetas.
40. Aconteceram fatos importantes na reunião.
41. Ele trovejava impropérios sobre a turba.

42. Choviam flores do helicóptero.

43. À noite, eu e Rodrigo iremos ao cinema.

44. Vamos!

45. Esta comida não serve para consumo.

46. Subitamente, pararam todos.

47. Estavam com fome.

48. Aproximou-se então uma menina.

49. Soou na escuridão uma pancada seca.

50. Choveu fininho ontem à noite.

51. Na dúvida, velhos e moços calaram-se.

52. Um vento triste assobia lá fora.

53. Isto não é nada.

54. Ninguém o viu sair.

55. O Viver é perigoso.

56. Quebraram a lanterna do meu carro.

57. Havia pessoas descontentes na assembleia.

58. Assistiu-se  a uma cena desagradável.

59. Era noite fechada.

60. Escureceu cedo hoje.

Faça um Resumo do filme "Os Seus, Os Meus, Os Nossos" acrescentando uma imagem sobre ele.

Era uma vez um comandanti chamado  frank que tinha 8 filhos etinha acabado de se mudar para outra cidade entao ele reaviu um grande amor do passado eper guntou ae ela oque você esta fasendo por aqui nesta cidade
ela respondeo eu memudei para esta cidade fas um tenpo.
Depoi de ter dançado con frank ele pediu ela em casamento entao o comandante  chegou em casa ereuniu seus oitos filhos e disse: -
eu pedi a Helen em casamento os filho dele ficaran bravos por que eles nao consultaran ele antes ele semudaran para uma casa maior e velha eles comesaran a brigar fiseran gerra de tinta en quanto eles sairao ,e quando Frank  cega da direto com a cara na tinta os maiores fiseran reuniao para separar o casal econsequiran separalos quando deran conta que eles estavan errados tentaran faser com que o casal vou tase mas ele tinha resebido uma proposta para com mandar a costa costera mas os seus filhos com segiran que o pai dele voltase eles se casaran e viveran felises para

                        SEMPRE .FIM.

Continuação exercícios Estudo dos Porquês.

1.
I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.
porque usado ao lugar de pois
II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.
porquê  usado ao lugar de motivo
III. Você está feliz assim, por quê?
 por quê usado nofinal de frase
IV. Sou feliz, porque me ouves.
porque usado ao lugar de pois
V. Então por quê não falas claramente
 esta sosinho

I, II e III certas.x
II, III e IV certas.
I, II e V certas.

2.
I. O porquê de sua demissão está muito claro.
II. Por que não me telefonou?
III. Não me telefonou, por quê?
IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
V. Irei viajar, porque me estou em férias.

Todas corretas.
Todas corretas, menos a IV.
I, III e IV corretas.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas:
   por que me tratas tão mal?
porque não gosto de você.
E não gostas de mim,por quê ?
Nem eu sei o por quê .

Por que - Porque - por que - por quê
Por que - Porque - por quê - porquê
Porque - Por que - porque - por quê

4. Selecione a alternativa que completa corretamente a frase:
Eu não sei       ele fez      fez.       mesmo não me envolvo nesse assunto.

porque - o quê - Por isso
por que - o que - Porisso
por que - o que - Por isso

5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a única alternativa correta:
As frases I e III são as únicas corretas.
As frases I, III e V são corretas.
Na frase II, o porquê é um substantivo.

6.
Indaguei ______ o aluno não trouxe a apostila.
Ele disse que não trouxe, _______ a perdeu.

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Por que - porque
porque - porque
por que - por que

7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:
Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
Vamos agora resolver o por quê desta questão.
Você não compareceu à aula ontem por quê?

8. Assinale a frase gramaticalmente correta.
Não sei por que brigamos.
Ele não o procurou por que estava doente.
Porque não procura sua amiga?

9.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:
I. Ele não escreveu para você, ________?
II. Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença.
III. Quero saber ______ não estuda mais.
IV. ________ é sonhador, o jovem cultiva ideais.

por quê - porquê - por que - porque
por que - porque - porque - por que
por quê - porquê - porque - por que

10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:
"A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas".
por que
porque
por quê

Avaliação Estudo dos Porquês.

Nomes:Everton e joao emanoel
1- Assinale a alternativa incorreta:
a) Não quero mais saber por que motivo não me amas.
b) Se não me amas, quero saber porquê.x
c) Se não me amas, quero saber o porquê.
d) Não me amas porque não te amo?

2) Complete com porque, porquê, por que ou por quê:
a) Quero saber o porque desta briga.
b) Ainda saberás porque saí do país
c) Estudamos sem saber por quê.
d) Rápida foi a crise porque passou.
e) Aquela foi a razão por que tive o pesadelo.
b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende.
c) Não sei por que não ficas mais um pouquinho.
d) por que você fez tudo errado, não o considero eficiente.

3) Assinale a alternativa correta:
a) A criança sempre indaga o porquê das coisasx
b) Conheço o livro porque te orientaste
c) Sei porquê você faltou às aulas
d) Chegaste só agora, por que?

4) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Descobri o motivo por que ele não veio. Não veio porque teve problemas lá.
a) porquê – por quê
b) porque - porque
c) por que – por quê
d) por que - porque

5) Qual palavra completa corretamente o espaço no quadrinho?

a) porque
b) porquê
c) por quêx
d) por que

JUSTIFIQUE O USO DOS PORQUÊS:

093) ( ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco, _por quê__________?
POR UM MOTIVO OU UMA RASAO
094) ( ) Não entendo o ___porquê_________ de suas atitudes.
POR UM MOTIVO
095) ( ) Você sabe __por que_________ ela não passou no concurso.
por que ficou ao lugar de qual razao
096) ( ) Não fuja, __porque_________ toda fuga é fraqueza.
porque usado ao lugar de pois
097) ( ) Os maus momentos _por que________ passaste serão inesquecíveis
por que separa fica ao lugar de pelo qual
098) ( ) Os amigos, não sei __por que_______, foram sumindo um a um.
 por que usa por qual motivo
099) ( ) Agora entendo _por que_____votaste no “homem”...
 por que usa por qual razao

100) ( ) Menina apaixonada chora sem saber _por quê_
final de frase ou sozinho_________
101) ( ) Por que_______não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo
 por que usa por qual razao
102) ( ) Qual seria a razão por que_______ concordaram tão facilmente?
por que usa ao lugar de razao

Estudo dos porquês.

Por que 
Quando for a junção da preposição por que pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”: 

Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais. 

Por quê 
Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. 

Porque 
É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”. 

Porquê 
É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. 

No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Quê Ou Porquê:

01 - Quero saber por que estou assim.

02 - Foi reprovado e não sabe porquê.

03 -por quê  você está tão aborrecida?

04 - Não vais à aula porquê?

05 - Paulo não veio à aula por quê não tem caderno.

06 - Ignora-se o porquê da sua renúncia.

07 - São ásperos os caminhos por que passei.

08 - Não veio à aula porque não tem caderno?

09 - Não foi ao baile, porque não tinha roupa.

10 - Não se sabe por que  estavas tu, na época, interessado.

11 - Quero saber por que foste reprovado.

12 - porquê os países vivem em guerra?

13 - Quero saber o porquê de sua decisão.

14 - por que sinais o reconheceram?

15 - Não sei porquê motivo ele deixou o emprego.

Continuação dos exercícios.

16 - Ele não viajou por quê?

17 - Eram os nomes de solteiras por que  as havia chamado.

18 - Eis porquê o trânsito está congestionado.

19 - Ele viajou porque foi chamado para assinar contrato.

20 - Lutamos porque haja maior justiça social.

21 - Ele deve estar em casa porque a luz está acesa.

22 - Estávamos ansiosos porque ela voltasse.

23 - Este é o caminho por que seguiu.

24 - A professora quer um porquê para tudo isso.

25 - Mataram a cobra porque a criança fora picada.

26 - Estava triste sem saber porquê.

27 - Paulo não veio à aula porque não tem caderno.

28 - O diretor nos advertiu e perguntamos por quê.

29 - Muitos protestaram, mas não havia porquê.

30 - Vocês brigaram, meu Deus, por quê?

cavalo transformado

MONICA E CEBOLINHA

     Cebolinha estava fugindo da Mônica que queria pegá-lo, ele viu a lata de tinta no beco como não tinha para onde ir, ele pintou uma porta  para fugir da Mônica. Quando ele viu a Mônica, entrou correndo para a imagen que ele tinha desenhado. Monica tentou entrar mais não comseguiu. Ela teve uma ideia de pintar uma bola de boliche, para quando ele saísse, cairia em sua cabeça, foi oque aconteceu.

Escreva uma história sobre os quadrinhos.